Senior Financieel Inspecteur (Registeraccountant)
Inspectie van het Onderwijs

Functieomschrijving
Wat gaat er goed? Wat kan er beter? En wat móet er beter? Misschien is dat wel de kortste samenvatting van de manier waarop de inspectie toezicht houdt op het onderwijs. Voor de directie Rekenschap en Juridische Zaken zijn wij op zoek naar een financieel inspecteur met een afgeronde opleiding tot registeraccountant voor de afdeling Rekenschap.

Leerlingen, studenten en ouders moeten erop kunnen vertrouwen dat het onderwijs op een school goed is. En dat de school financieel gezond is, zodat ook de continuïteit van dat onderwijs is gewaarborgd. Als financieel inspecteur bij de inspectie van het Onderwijs te Utrecht onderzoek je het financieel beheer van onderwijsinstellingen en stimuleer je besturen om voortdurend te verbeteren. Ook ben je betrokken bij het jaarlijkse reviewproces en voer je kwaliteitsreviews uit op de controledossiers van de accountants binnen het onderwijs.

Wat ga je doen als senior financieel inspecteur?
Jouw toekomstige collega Gaston zegt daar het volgende over: “ Na een aantal jaren in de commerciële praktijk te hebben gewerkt, heb ik gekozen voor een rol als financieel inspecteur bij de Inspectie van het Onderwijs. Binnen deze rol houd ik me bezig met vraagstukken rondom de financiën van kleine basisscholen tot de grote universiteiten. Daarbij kijk ik niet alleen naar de verantwoording door de scholen (zijn er opvallendheden of tekortkoming in de jaarverslaglegging?), maar ook naar de uitgaven die door de scholen worden gedaan (mag een school hier wel overheidsgeld voor gebruiken?) en het functioneren van het bestuur (is het bestuur wel ‘in control’?). Ik voer regelmatig gesprekken met bestuurders en raden van toezicht om meer inzicht te verkrijgen in de financiele sturing. Het werk dat je als financieel inspecteur doet is hierdoor direct van invloed op de kwaliteit van het onderwijs en daarmee de ontwikkeling van leerlingen en studenten. Mijn werk ervaar ik als uitdagend en afwisselend, met veel ruimte voor eigen input en eigen ontwikkeling. Binnen de afdeling Rekenschap ben ik ook betrokken bij de ontwikkelingen binnen het toezicht en draag ik ook binnen de afdeling bij aan continue verbeteringen van het financiele toezicht. Wat mij betreft is een baan als financieel inspecteur dus zeker het overwegen waard! Vragen? De koffie staat altijd klaar”

Samen met je collega’s houd je financieel toezicht op circa 40 miljard aan jaarlijkse verstrekte onderwijsbekostiging, van de kleinste instelling voor basisonderwijs tot de grootste universiteiten. Het financieel toezicht is gebaseerd op 3 pijlers:

• de financiële continuïteit van de instelling (is de toekomstige ontwikkeling van de financiële positie voldoende om onderwijs te kunnen blijven verzorgen?);
• de rechtmatigheid van de verkrijging en besteding van de rijksbekostiging voor het onderwijs (krijgen instellingen het geld waarop zij recht hebben en geven zij dat geld uit aan hetgeen waarvoor het bedoeld is?);
• de doelmatigheid van bestede middelen (besteedt de instelling de middelen op een effectieve manier?).

Ons toezicht begint en eindigt bij de besturen van deze onderwijsinstellingen; zij zijn ervoor verantwoordelijk dat het onderwijs op hun scholen van voldoende kwaliteit is en dat het financieel beheer op orde is. Daarnaast worden besturen gestimuleerd om na te denken over hun eigen ambities. Een ding is zeker: geen dag zal hetzelfde zijn!

• Elke vier jaar onderzoekt de Inspectie in het ‘Vierjaarlijkse onderzoek bij bestuur en scholen’ de mate waarin het bestuur verantwoordelijkheid neemt en of de (be)sturing op de kwaliteit en financieel beheer van de scholen in orde is. In deze vierjaarlijkse onderzoeken wordt in onderzoeksteams intensief samengewerkt met inspecteurs van de directies PO, VO, SO en MBO van de Inspectie van het Onderwijs omdat de kwaliteit van het financieel beheer, de onderwijskwaliteit en het bestuurlijk handelen met elkaar samenhangen.
• Daarnaast voer je zelfstandig onderzoeken uit naar het financieel beheer bij onderwijsinstellingen. Het gaat daarbij niet alleen om de rechtmatigheid en doelmatigheid van besteding van rijksbijdragen, maar bijvoorbeeld ook om de financiële continuïteit van de instelling, het bestuurlijk vermogen, het functioneren van de instellingsaccountants of de naleving van de Wet normering topinkomens.
• Als registeraccountant onderzoek je in teamverband het functioneren van de instellingsaccountants; zij vormen ons eerstelijns toezicht. Jaarlijkse voer je reviews uit op een aantal controledossiers van de instellingsaccountants om vast te stellen of de controlewerkzaamheden toereikend uitgevoerd zijn en specifiek om vast te stellen of de vereisten vanuit het onderwijsaccountantsprotocol zijn nageleefd.
• Tevens lever je een bijdrage of geef je leiding aan themaonderzoeken die reflecteren op de werking en de kwaliteit van het onderwijsstelsel als geheel. Als projectleider neem je de verantwoordelijkheid over een project en zorg je voor een goede samenwerking met collega-inspecteurs.
• Uiteraard draag je als financieel inspecteur intern ook je steentje bij aan de continue verbetering van ons werk zowel inhoudelijk als op het gebied van samenwerking, zowel binnen onze directie als breder in de organisatie.

Waar ga je werken?
Als financieel inspecteur maak je deel uit van de directie Rekenschap en Juridische Zaken. Deze directie bestaat uit twee afdelingen: Rekenschap en Juridische Zaken. Bij de afdeling Rekenschap werken 35 collega’s verdeeld over vier vakinhoudelijke exertisegebieden (domeinen) waarbinnen intensief wordt samengewerkt om kennis en kunde te delen. In de directie werken hoogopgeleide en ervaren professionals (onder wie accountants, economen bestuurskundigen en juristen) dagelijks met enthousiasme en grote betrokkenheid aan financiële en juridische zaken in het onderwijstoezicht.

De sfeer is collegiaal en informeel maar de uitdaging is groot en de lat ligt hoog. Natuurlijk kun je rekenen op goede begeleiding. We nemen alle tijd om je wegwijs te maken in onze organisatie, binnen de afdeling Rekenschap en er volgt een inwerkprogramma op maat. Een vaste mentor begeleidt jou de eerste periode intensief. Deze collega fungeert als vraagbaak, ondersteunt je en volgt je ontwikkeling. Daarnaast krijg je alle ruimte om je eigen leerproces vorm te geven.

Functie-eisen

• Je bent WO-opgeleid (accountancy) en hebt je RA titel behaald;
• Door jouw prettige manier van gespreksvoering kan je jouw oordeel onderbouwd overbrengen. Indien er alsnog weerstand ontstaat, weet jij om te kunnen gaan met deze weerstand door rustig te blijven door actief te luisteren, empathie te tonen en compromissen te zoeken. Je stemt je gespreksstijl af op je gesprekspartners, zoals een schoolbestuur of bijvoorbeeld een gesprek met een andere RA accountant;
• Je beoordeelt in een multidisciplinair team de (financiële) bestuurskracht aan de hand van een wettelijk kader met eisen die daar aan ten grondslag liggen. Je bent in staat om uit veel en complexe financiële informatie een oordeel te vormen. Naast het toezichtkader oordeel je ook vanuit de bedoeling van de wet. Jouw bevindingen kunnen ertoe leiden dat de wetgever nog kritischer zou moeten kijken naar de wet- en regelgeving. Jouw financieel oordeel, samen met de beoordeling over de kwaliteit van het onderwijs, vormt de basis van het onderzoeksrapport;
• Door jouw schriftelijke vaardigheden weet jij jouw onderzoeksbevindingen, zoals bijvoorbeeld de kwaliteitsreviews op controledossiers van de instellingsaccounts, te vatten in een helder en leesbaar rapport. Je formuleert in correct Nederlands en je komt in weinig woorden tot de kern. Je gebruikt een logische opbouw in je teksten en stemt het taalgebruik af op de doelgroep zodat de lezer begrijpt waar het om gaat en daar stappen in gaat zetten ;
• Door jouw onderzoek vaardigheden kun je informatie uit verschillende bronnen verzamelen, verwerken en interpreteren. Je hebt oog voor detail en het vermogen om nauwkeurig en secuur te werken, hierdoor mis je geen belangrijke informatie en je werkt correct.

Arbeidsvoorwaarden
Salarisniveau: schaal 12
Maandsalaris: Min €4.278 – Max. €6.320 (bruto)
Dienstverband: Arbeidsovereenkomst voor bepaalde tijd met uitzicht op onbepaalde tijd
Contractduur: nader te bepalen
Minimaal aantal uren per week: 28
Maximaal aantal uren per week: 36

Overige arbeidsvoorwaarden
Naast het salaris ontvang je een Individueel Keuzebudget (IKB). Het IKB bestaat uit geld (16,37% van je bruto jaarsalaris) en tijd. Met het IKB maak jij de keuzes die bij jou passen en kun je een deel van je arbeidsvoorwaarden zelf samenstellen. Je kunt er bijvoorbeeld voor kiezen om een deel van je maandinkomen te laten uitbetalen wanneer jij dat wenst. Ook kun je dit budget omzetten in verlof en andersom of besteden aan fiscaal vriendelijke doelen. De Rijksoverheid hecht sterk aan persoonlijke groei en loopbaanontwikkeling en biedt daarvoor tal van mogelijkheden. Tot de secundaire arbeidsvoorwaarden behoren onder meer verschillende studiefaciliteiten, bedrijfsfitness, volledige vergoeding van je OV-reiskosten woon-werkverkeer en gedeeltelijk betaald ouderschapsverlof.

Bijzonderheden
Standplaats
De standplaats van deze functie is Utrecht, hier is ons hoofdkantoor gevestigd. Binnen de afdeling Rekenschap werken we één vaste dag per week op kantoor in Utrecht waarbij de dag vooral in het teken staat van elkaar ontmoeten. De overige dagen werken we hybride wat betekent dat de activiteiten die je op een dag moet doen, bepalen waar en wanneer je die dag werkt. Uiteraard in nauwe samenspraak met je collega’s. Dit geeft jou de mogelijkheid om werk en privé flexibel in te richten. Om comfortabel en gezond te kunnen werken is het belangrijk dat je (thuis)werkplek goed is ingericht, de Inspectie van het Onderwijs komt je hierin tegemoet.

• de selectiegesprekken vinden plaats op 21 mei
• inschaling vindt plaats op basis van kennis en ervaring;
• per 1-7-2024 wijzigen de salarisbedragen. Per die datum is het salaris in schaal 12 minimaal 4.691,71 en maximaal 6.907,67 euro bruto per maand bij een 36-urige werkweek.
• de Inspectie van het Onderwijs hecht grote waarde aan diversiteit. Verschillende perspectieven, achtergronden en inzichten vergroten de denkkracht en handelingsperspectieven van een team. Het maakt niet uit waar je bent geboren, waar je in gelooft, hoe oud je bent en van wie je houdt. We zijn vooral nieuwsgierig naar jou;
• een assessment of referentiecheck kan deel uitmaken van de selectieprocedure. Een (online) voorselectietest of een assessment kan onderdeel zijn van het sollicitatieproces. Het maken van een casus en (online) screening, bijvoorbeeld via databanken, kan eveneens deel uitmaken van het sollicitatieproces. Het inwinnen van referenties maakt deel uit van het sollicitatieproces.

Solliciteren?
Inspectie van het Onderwijs nodigt je uit op hun site te solliciteren. Via onderstaande knop verlaat je deze site en ga je direct naar het sollicitatieformulier. Het Rijk hecht waarde aan een diverse en inclusieve organisatie. Werken in divers samengestelde teams maakt ons effectiever, innovatiever en het werk leuker. Eenieder wordt daarom uitgenodigd te solliciteren.